#NoContagiemosAlEmpleo en América Latina
Portal OIT/Cinterfor - Formación profesional: una respuesta a la
pandemia Covid-19.
El impacto de la pandemia Covid-19 amenaza seriamente las condiciones de trabajo,
las oportunidades de empleo actuales y futuras así como el acceso a la formación y la
educación técnica y profesional, poniendo en peligro los medios de vida y el bienestar
de millones de personas.
Documento
Informe final del Ciclo de videoconferencias OIT/Cinterfor: El papel de la
formación profesional en respuesta a la crisis del Covid-19.
El documento contiene el informe final del ciclo de videoconferencias de OIT/Cinterfor:
El papel de la FP en respuesta a la crisis COVID-19.
Nota informativa CEDEFOP
Trabajar y aprender en línea en la era del Coronavirus. CEDEFP. 29.07.2020
Los datos contrastados del Cedefop revelan oportunidades y amenazas para los
trabajadores colaborativos en la economía de plataformas digitales
Research Paper
Assessing the employment impact of technological change and
automation: the role of employers’ practices. Cedefop
This Cedefop paper examines how employment in occupations identified previously as
being at high risk of automation has changed over time. It also uses information from a
matched employer-employee data set from Ireland, an EU country with relatively high
exposure to digitalisation, to examine the relationship between employment change
and organisational practices.
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Informe
Brecha digital durante COVID-19 para estudiantes de FP en riesgo en
Europa. CEDEFOP
“La pandemia de COVID-19 ha presentado desafíos únicos para todos los tipos y
niveles de aprendizaje, incluida la formación profesional (FP). Toda una generación de
estudiantes podría sufrir una interrupción grave de su aprendizaje si no se garantiza la
continuidad del aprendizaje a distancia.
ONU
Informe de políticas: Educación durante la COVID-19 y más allá. Agosto
2020 (en inglés)
La pandemia de la COVID-19 ha creado la mayor interrupción de los sistemas
educativos de la historia, afectando a casi 1.600 millones de estudiantes en más de 190
países y todos los continentes. El cierre de escuelas y otros espacios de aprendizaje ha
afectado al 94 por ciento de la población estudiantil del mundo, hasta el 99 por ciento
en países de ingresos bajos y medios bajos.
Para mitigar las consecuencias potencialmente devastadoras de la pandemia de la
COVID-19, se alienta a los gobiernos y las partes interesadas a seguir las respuestas de
política formuladas en este resumen (en inglés).
Notas del Sector de Educación de la UNESCO sobre la crisis de la COVID-19
Impacto previsto del COVID-19 en el gasto público en educación y las
implicancias para el trabajo de la UNESCO
UNESCO
¿Cómo estás aprendiendo durante la pandemia de COVID-19?
VET in a time of crisis: Building foundations for resilient vocational
education and training systems. OECD, Mayo 2020
Guidance for apprentices, employers, training providers, end-point
assessment organisations (EPAOs) and external quality assurance
providers about changes to apprenticeships due to coronavirus (COVID-
19). Department of Education, UK, 14 July 2020