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Inteligencia artificial: La IA en la publicidad puede agravar la crisis de desinformación, advierte la ONU. 29.04.2026

La inteligencia artificial está acelerando la difusión de desinformación, discursos de odio y contenidos polarizantes, mientras que los ingresos publicitarios siguen financiando material en línea, independientemente de su calidad o precisión. La ONU recomienda a los anunciantes exigir mayor visibilidad en las cadenas de suministro de IA, priorizar entornos mediáticos de calidad y usar su influencia financiera para presionar a las plataformas a fin de que creen salvaguardas más sólidas para los usuarios y los consumidores.

En un nuevo informe titulado «Fortalecer la integridad de la información: publicidad, inteligencia artificial y la crisis de información global», el Departamento de Comunicación Global y la Red de Publicidad Consciente señalan que la adopción sin control de la IA en la publicidad está acelerando los riesgos en todo el ecosistema digital de información.

El informe destaca que la industria publicitaria ocupa un lugar central en el flujo de información en línea, ya que sus decisiones de inversión influyen en qué contenidos se producen, amplifican y monetizan.
A medida que las herramientas de IA se integran en la compra de medios y la generación de contenidos, esas dinámicas se intensifican.

«La publicidad financia los sistemas que ayudan a moldear lo que la gente ve, en qué confía y qué cree», declaró Charlotte Scaddan, asesora de la ONU en integridad de la información. «Sin una acción rápida y salvaguardas, la IA podría acelerar el deterioro de la integridad del ecosistema informativo. Los anunciantes tienen el poder de ayudar a solucionarlo».

Riesgos en aumento
El informe destaca varios riesgos crecientes. La IA está acelerando la difusión de desinformación, discursos de odio y contenidos polarizantes, mientras que los ingresos publicitarios siguen financiando material en línea, independientemente de su calidad o precisión.  SEGUIR LEYENDO

Acceso libre:  https://e-revistas.uc3m.es/index.php/LABOS/es/issue/view/784/289

En Boletín Cielo Laboral.com.: Derecho del trabajo y salud mental: la transición digital ante el nomadismo digital. Por Esperanza Macarena Sierra Benítez,28.04.2026

Derecho del trabajo y salud mental: la transición digital ante el nomadismo digital. Por Esperanza Macarena Sierra Benítez, En Boletín Cielo Laboral.com. 28.04.2026

“En vísperas de la celebración del Día Mundial de la Seguridad y la Salud en el Trabajo, el 28 de abril de 2026, se ha publicado un informe que examina cómo el entorno psicosocial de trabajo se ve determinado por elementos del trabajo y las interacciones en el ámbito laboral relacionados con el diseño del puesto de trabajo, la organización y la gestión del trabajo, así como con las políticas prácticas y procedimientos generales que rigen el trabajo1.

Este estudio advierte de que los factores de riesgo psicosocial -incluidas las largas jornadas, la inseguridad laboral, las altas exigencias con bajo control, y el acoso y la violencia en el lugar de trabajo- pueden generar entornos laborales perjudiciales si no se abordan adecuadamente. Tanto los Estados como las empresas pueden crear lugares de trabajo más saludables que beneficien a los trabajadores y a las organizaciones, al tiempo que refuerzan la productividad y la resiliencia económica2.

Las nuevas formas de empleo, como el nomadismo digital, están redefiniendo la supervisión laboral, las expectativas del lugar de trabajo y la ordenación del tiempo de trabajo3. En la actualidad se calcula que 40 millones de personas en el mundo son nómadas digitales (Pumble, 2025) y que, por lo tanto, disfrutan de oportunidades y estilos de vida atractivos como, por ejemplo, salarios más altos y un régimen fiscal más flexible. No obstante, como ocurre con el teletrabajo, estas ventajas conviven con una serie de inconvenientes como el aislamiento, la carga de trabajo, la fatiga de viaje y, posiblemente, el deterioro de la salud mental como consecuencia de estos factores.

En España, a pesar de la confusión terminológica entre nómada digital y teletrabajador internacional, la Ley 28/2022, de 21 de diciembre de fomento del ecosistema de las empresas emergentes, busca atraer profesionales e inversores extranjeros con el fin de dinamizar el mercado laboral español, y dar cobertura a una realidad incipiente de movilidad internacional de carácter flexible. Este estilo de vida permite trabajar en remoto y cambiar de residencia frecuentemente, compatibilizando el trabajo de alta cualificación con el turismo inmersivo. Al respecto, un entorno de trabajo que promueve la salud laboral contribuye no sólo a la retención del talento, sino también a su desarrollo. La digitalización
puede mejorar las condiciones laborales y reducir los riesgos, pero también puede plantear nuevos desafíos como el estrés y los problemas de salud mental.  SEGUIR LEYENDO

1 OIT, El entorno psicosocial en el trabajo, 22 de abril de 2026.
2 Según el informe se calcula unas 840.000 muertes al año vinculadas a riesgos psicosociales en el trabajo ENLACE

3 Sierra Benítez, Esperanza Macarena “Subordinación sin lugar y horario de trabajo: los nómadas digitales”, Noticias Cielo, n. 2, 2022 en  IDUS.US.ES

ENLACE A TODOS LOS ARTÍCULOS EN NOTICIAS CIELO Boletín Nº4/2026

 

Inteligencia artificial y trabajo: La vigilancia intrusiva impulsada por la IA y la pérdida de autonomía en el trabajo se vinculan a riesgos psicosociales para los trabajadores. Informe OIT, 30.04.26

La vigilancia intrusiva impulsada por la IA y la pérdida de autonomía en el trabajo se vinculan a riesgos psicosociales para los trabajadores. Informe OIT, 30.04.26

Las conclusiones se basan en un nuevo análisis de la OIT que pone de relieve riesgos emergentes para el bienestar mental de los trabajadores y señala lagunas en los marcos existentes para abordarlos.
GINEBRA (Noticias OIT) – Un nuevo documento de trabajo de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) concluye que, si bien las tecnologías de inteligencia artificial (IA) pueden mejorar la eficiencia y la productividad, también pueden generar riesgos para las condiciones psicosociales de trabajo, a través de la vigilancia en el lugar de trabajo, la intensificación del trabajo, la reducción de la autonomía laboral y preocupaciones en torno a la privacidad y el uso de datos.

El documento examina cómo la inteligencia artificial (IA), que funciona de maneras profundamente distintas a la gestión tradicional, está transformando el entorno psicosocial de trabajo y destaca riesgos emergentes para el bienestar mental y social de los trabajadores.

A medida que las tecnologías de IA se utilizan cada vez más a lo largo de todo el ciclo del empleo, están transformando la forma en que el trabajo se planifica, organiza y gestiona, incluso en ámbitos como la contratación, el monitoreo y la gestión del desempeño. De forma más amplia, el documento señala desafíos vinculados al uso de la IA en la gestión del trabajo, tanto en plataformas digitales como en lugares de trabajo tradicionales, entre ellos la limitada transparencia en la toma de decisiones, el creciente papel de los sistemas de monitoreo basados en datos y la manera en que los países están
respondiendo a estos desafíos mediante medidas regulatorias.

También destaca que estos riesgos no siempre están bien recogidos en los marcos existentes de seguridad y salud en el trabajo, que en muchos países todavía tienden a centrarse más en los riesgos físicos que en los aspectos mentales y sociales del trabajo.

Hasta la fecha, no existe una legislación integral que aborde específicamente los cambios relacionados con la IA en el mundo del trabajo. Este documento de la OIT subraya que abordar los riesgos generados por las tecnologías digitales requeriría un enfoque de políticas integrado. Esto incluye combinar la regulación laboral y del empleo con marcos de seguridad y salud en el trabajo, igualdad y no discriminación, y protección de datos.

Al analizar cómo la IA está afectando el entorno psicosocial de trabajo, el documento busca apoyar a los responsables de políticas públicas en el desarrollo de respuestas que protejan el bienestar de los trabajadores al tiempo que gestionan el cambio tecnológico.

ACCESO AL INFORME (en inglés)

 

Entrevista - Audio: Futuro del trabajo: la informalidad y el impacto de las plataformas. Entrevista a F. Bertranou, Dir. Adj., OIT para Am. Latina y el Caribe. En Notoquennada, FM Del Sol, 14.04.26

Futuro del trabajo: la informalidad y el impacto de las plataformas. Entrevista a Fabio Bertranou, Director Adjunto de OIT para América Latina y el Caribe. En Programa No toquen nada, FM Del Sol, Uruguay 14.04.26
ENLACE AL AUDIO (20’)

foto:NTN

Inteligencia artificial: ¿Hay que deshumanizar la IA en el lugar de trabajo? Por Ana B. Muñoz Ruiz. En El Foro de Labos, 13.03.2026

¿Hay que deshumanizar la IA en el lugar de trabajo?

Por Ana B. Muñoz Ruiz. En El Foro de Labos, 13.03.2026
Algoritmos, Directivas y reglamentos, Inteligencia artificial, Poder de dirección y vigilancia de la actividad laboral, Prevención de Riesgos Laborales, Protección de datos

“Apenas han transcurrido seis años desde que publicamos la entrada ¿Conoces a Macarena? Los chatbots: los nuevos empleados digitales y los avances en esta materia han sido vertiginosos. Algunos autores nos llevan tiempo alertando que se está produciendo una transición del entorno natural al entorno técnico o artificial donde los niveles de interacción trabajador-máquina podrían desarrollarse hacia un nuevo modelo de colaboración con la incorporación de las máquinas inteligentes (con IA) (Sadin, E., «La Humanidad Aumentada. La Administración Digital del Mundo», Caja Negra, 2017).

También observamos que cada vez utilizamos una IA más humanizada que interactúa con nosotros y que ha motivado que recientes investigaciones se refieran a ella como «personas sintéticas» (synthetic personas) para describir la diversidad de roles sociales que estas entidades de IA están adoptando como nuestros amigos, parejas, mentores y terapeutas.

En el libro «Love Machines. How Artificial Intelligence is Transforming Our Relationships», Faber, 2026, su autor- James Muldoon (profesor de la Universidad de Essex en Reino Unido) nos explica que la palabra «persona» deriva del latín y significa «máscara» o personaje interpretado por un actor, y se refiere a la imagen pública o el papel social. Y los chatbots se califican como sintéticos porque están diseñados para imitar a los seres humanos. Estas «personas sintéticas» funcionan con grandes modelos de lenguaje (LLMs).

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Inteligencia artificial: “La nueva IA de Anthropic enciende las alarmas: ¿problema serio o estrategia de promoción? “ En Búsqueda, 12.04.2026

La compañía Anthropic postergó el lanzamiento de su nuevo modelo de inteligencia artificial
Claude Mythos, del que se dice que es tan hábil programando que podría convertirse en una
peligrosa arma para hackers, lo que ha provocado una mezcla de alarma y escepticismo. La
empresa es una de las competidoras en la feroz carrera de la inteligencia artificial (IA).
Promocionar la capacidad asombrosa de la propia tecnología de Anthropic impulsa el negocio
y aumenta su atractivo en caso de que, como prevén analistas, salga a bolsa en breve.

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“IA y vulnerabilidad: una alerta que también es oportunidad” Por Mario Herane,
Vicerrector de Desarrollo, Universidad Mayor. En El Mostrador, 12.04.2026

“Señor Director: La discusión reciente sobre Anthropic y el avance de modelos de inteligencia
artificial capaces de detectar vulnerabilidades, e incluso facilitar su explotación, vuelve a poner
sobre la mesa una realidad incómoda: la tecnología está avanzando más rápido que nuestra
capacidad de comprenderla y gestionarla.  SEGUIR LEYENDO

Inteligencia artificial: Estudio de la Fundación Sol sostiene que la IA redefine decisiones y relaciones laborales. En Mesa de noticias de El Mostrador. 09.04.2026

“Un informe de la Fundación SOL advierte que la inteligencia artificial no solo automatiza
tareas, sino que instala nuevas formas de control, organización y poder en el trabajo,
condicionando conductas individuales y colectivas. Plantea nuevos desafíos para la
organización sindical y la regulación.

La expansión de la inteligencia artificial (IA) está dejando de ser un fenómeno exclusivamente
tecnológico para instalarse como un factor que reorganiza el funcionamiento del trabajo y las relaciones
dentro de las empresas. Así lo plantea un informe de la Fundación SOL, que analiza los efectos de esta
tecnología y su impacto en trabajadores y organizaciones sindicales.

El documento sostiene que la IA no puede entenderse solo como una herramienta neutral. Por el
contrario, su desarrollo y aplicación se insertan en estructuras productivas donde eventualmente
influirán en la toma de decisiones, en la distribución del poder y en la forma en que se organiza el
trabajo.

Uno de los ejes centrales del análisis es la llamada gestión algorítmica, es decir, el uso de sistemas
computacionales para coordinar, supervisar y evaluar el desempeño laboral. En este modelo, los
trabajadores interactúan cada vez más con plataformas digitales que asignan tareas, miden
productividad y determinan incentivos o sanciones, reduciendo la mediación humana en estas
decisiones.

Según el informe, este tipo de organización no solo modifica procesos, sino que también incide
directamente en el comportamiento de las personas, al establecer métricas, ritmos y objetivos definidos
por sistemas automatizados. La recopilación masiva de datos laborales permite que cada acción sea
monitoreada, lo que redefine los márgenes de autonomía y las dinámicas cotidianas en el trabajo.
En este contexto, de acuerdo a la investigación la IA aparece como una etapa más avanzada dentro de
un proceso histórico de automatización. Sin embargo, a diferencia de fases anteriores —centradas en la
fuerza física o tareas repetitivas—, las tecnologías actuales avanzan sobre funciones cognitivas,
comunicacionales y de gestión, ampliando su alcance a sectores como finanzas, salud, educación y
servicios.

El documento advierte que estos cambios tienen efectos colectivos. La reducción del contacto
interpersonal, la fragmentación de los equipos y la mediación tecnológica en la comunicación pueden
debilitar los vínculos laborales tradicionales y modificar las formas de organización sindical.
En conjunto, el documento plantea que la inteligencia artificial no solo introduce innovaciones técnicas,
sino que estructura nuevas formas de organización social y laboral, condicionando decisiones,
comportamientos y márgenes de acción tanto individuales como colectivos.”
Si quieres revisar el estudio, sigue el siguiente link: informe_IA_260324-1
Enlace a la noticia en El Mostrador

URUGUAY: Gráfico de la semana | Inteligencia artificial y trabajo: potencial alto, uso (por ahora) limitado. Por J. Pascal, en La Diaria, 09.04.2026

URUGUAY
Gráfico de la semana | Inteligencia artificial y trabajo: potencial alto, uso (por ahora)
limitado. Por J. Pascal, en La Diaria, 09.04.2026
“Un recorrido por las distintas aproximaciones que intentan cuantificar los riesgos asociados a esta inédita disrupción tecnológica.

Combinando las estadísticas sobre el uso teórico de la inteligencia artificial (IA) y su uso
efectivo para una amplia gama de profesiones, una investigación recientemente publicada por
la empresa Anthropic 1  concluyó que la utilización de la IA todavía se encuentra por debajo de
su capacidad potencial para toda la gama de las profesiones contempladas. Según los
investigadores, esta tecnología se está utilizando de forma más intensiva en las tareas
administrativas, las que están relacionadas con la computación y las matemáticas, los negocios
y las finanzas, las ventas, las actividades legales, el arte y los medios, y también en los ámbitos
educativos.
Como sucede con todas las nuevas tecnologías, más allá de lo rupturistas que puedan llegar a ser, al
comienzo la velocidad con la que se difunde entre sectores y países varía y tiende a ser, en general, más
lenta y con impactos más acotados o no observables en el muy corto plazo. Sin embargo, en muchos
casos, cuando la promesa es elevada –como sucede actualmente–, el cambio de ritmo en su adopción

puede acelerarse vertiginosamente, generalizándose y activando impactos significativos en una amplia
gama de direcciones. Con esto como base, y a efectos de determinar la exposición teórica a la IA, los
investigadores indagaron cuál es actualmente el riesgo real de sustitución, teniendo en cuenta que el
ritmo del cambio y el potencial inherente a esta disrupción no tiene antecedentes y afecta de forma
distinta el tipo de ocupación (los que antes eran vulnerables ante el cambio tecnológico hoy lo son
menos).
No obstante, los efectos de la IA aún no son observables de forma clara en indicadores agregados como
la creación de empleo o la tasa de desempleo de los países. Es más, a pesar de tener capacidad de
automatizar tareas, o de contribuir a labores realizadas por humanos (mejorando la productividad de los
trabajadores sin destruir sus puestos de trabajo), existen actividades en las que la IA aún no se puede
utilizar en mayor medida debido a distintas limitaciones. Entre ellas, se destacan las restricciones
legales, requisitos de software y la necesidad de verificación de las funciones o resultados por parte de
humanos, entre otras.

Este conjunto de factores constituye el motivo por el cual, si bien teóricamente la IA podría alterar el
94% de las tareas vinculadas a la computación y las matemáticas, en la actualidad solamente se utiliza
para abordar la tercera parte del conjunto de tareas y labores asociadas. Sin embargo, en otras
actividades existen límites claros a las ocupaciones o tareas que la IA puede sustituir, ya que requieren
la presencia física de las personas y ciertas habilidades que aún pertenecen al dominio humano.
Un ejemplo que destaca la investigación está asociado al mundo del derecho, dado que, si bien las
tareas podrían ser sustituidas, la normativa actual no contempla la posibilidad de que la tecnología
represente a su cliente en un juicio. Es una dificultad menor, que podría sortearse de manera
medianamente sencilla, pero aún existe esa barrera bajo la configuración legal vigente. 2
En el otro extremo, existen varios empleos que están actualmente en la frontera de la vulnerabilidad,
como evidencian los ciclos de despidos y procesos de reestructura que parecen ser cada vez más
frecuentes. Dentro de este universo sobresalen los casos de los programadores, trabajadores de
atención al cliente, digitadores de datos, especialistas en historias clínicas, analistas financieros,
analistas de datos y trabajadores del sector del marketing.

Otros enfoques
Complementando las conclusiones que se desprenden de la investigación difundida por Anthropic, las
últimas proyecciones elaboradas por la Oficina de Estadísticas Laborales de Estados Unidos para los
siguientes diez años, la creación de nuevos empleos estaría concentrada en electricistas, enfermeros y
abogados. Sin embargo, la relación no es perfecta y existen excepciones, dado que todavía el organismo
contempla dinamismo laboral para los desarrolladores de software, una actividad que, como fue
mencionado, está altamente expuesta a la irrupción de la IA. Es pronto para dirimir cuál de las dos
proyecciones es más plausible, aunque quizás el enfoque utilizado por esta oficina oficial para estimar
las perspectivas laborales de la próxima década haya quedado relativamente obsoleto.

¿Cómo se posiciona Uruguay al respecto?
Ausencia de estimaciones oficiales
Si bien por el momento no existen estudios específicos sobre el impacto de la IA en el mercado laboral
uruguayo a cargo del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social (en contraste con lo que sería esperable y
deseable), en los últimos meses ya son varias las empresas que han impulsado reestructuras, en
particular dentro del sector de la tecnología, con el argumento de que la principal fuerza detrás de estas
acciones es justamente la disponibilidad y utilización de esta tecnología.
No obstante, si bien este sería uno de los motivos principales, no es el único, dado que también han
planteado que estas estrategias son una respuesta ante los crecientes problemas de competitividad que
acumula el país.

La mirada del Cuesta Duarte
Según el Instituto Cuesta Duarte, 3  entre el 26% y el 38% de los empleos en Uruguay estarán expuestos a
la IA en los próximos cinco años, con entre un 8% y un 14% de los puestos de trabajo presentando
oportunidades de mejora en términos de su productividad. De este informe se desprende que las tareas
asociadas al ingreso y la validación de datos, la actualización de registros y la producción de reportes
podrían ser parcial o completamente automatizadas en ese plazo.

¿Qué dice el FMI?
Estimaciones del Fondo Monetario Internacional (FMI) 4  apuntan a que esta tecnología podría aumentar
el producto interno bruto uruguayo un 9% durante los próximos 30 años y señalan que, si bien existen
muchas ocupaciones altamente expuestas a la IA (principalmente trabajos administrativos y de ventas),
también hay otras que presentan grados no menores de complementariedad (como los cargos
gerenciales y algunas áreas dentro de la actividad profesional).”
Joaquín Pascal, Centro de Estudios Etcétera.
ENLACE

URUGUAY: IA y docenia: una respuesta desde la Fac.de Ingeniería. J. Raso Delgue en su Blog, escribe sobre la“Guía para el uso ético y crítico de inteligencia artificial en las unidades curriculares de Facultad de Ingeniería”.07.04.2026

IA y docenia: una respuesta desde la Facultad de Ingeniería. Por Juan Raso Delgue en su
Blog. 07.04.2026

En  el último “post” nos preguntábamos si el ChatGPT es amigo o enemigo en el aula. Una
contestación bien interesante y compartida viene desde la Facultad de Ingeniería de la

Universidad de la República, que acaba de elaborar una “Guía para el uso ético y crítico de
inteligencia artificial en las unidades curriculares de Facultad de Ingeniería”.
El propósito de esta guía o protocolo es “proporcionar una visión institucional general
sobre el tema, estableciendo algunos principios y un marco de acciones en el que el personal
docente pueda basarse, considerando las realidades de los distintos cursos, temáticas y
objetivos de aprendizaje”.
Mientras no se elaboren otras propuestas en el ámbito universitario, entendemos de
interés docente leer esta documento, que es posible bajar con el
link: https://www.fing.edu.uy/sites/default/files/2026-02/guia-de-etica-fing_2026.pdf
Entre los diversos aspectos que analiza, destacamos los “principios generales” que
deben acompañar el uso de la IA en el aula:
Integridad académica: Todos los estudiantes deben adherirse a los estándares de honestidad
académica, evitando cualquier forma de plagio o mal uso de recursos tecnológicos. Algunos
ejemplos de deshonestidad académica relacionados con el uso de IA pueden ser:
.                  Generar texto o ideas mediante IA y presentarlas como propias.
.                  Generar, mediante IA, la solución de una tarea entregable.
.                  Generar, mediante IA, la solución de un ejercicio práctico cuando esta no es
publicada intencionalmente por los docentes.
Transparencia: El uso de herramientas de IA debe ser transparente y debidamente reconocido.
Entre las medidas para aumentar la transparencia se encuentran:
.                  Discutir en clase el uso de la IA en la unidad curricular.
.                  No ignorar la existencia de estas herramientas ni su posible uso por parte de los
estudiantes.
.                  Explicar qué usos están permitidos y cómo declarar el uso de la herramienta en los
trabajos entregables.
Capacidad crítica: Evaluar críticamente las respuestas proporcionadas por la IA, ya que pueden
contener errores o sesgos.
.                  Tomar conciencia de que la información procesada por una herramienta de IA no
tiene por qué ser equivalente a la información original.
.                  Tomar conciencia sobre sesgos y alucinaciones inherentes a los modelos de lenguaje.
.                  Reforzar la comunicación de buenas prácticas, como consultar varias fuentes de
información o conocer las fuentes y su confiabilidad.

Importa también destacar que la guía establece diferentes criterios a medida que
avanza la carrera universitaria. incrementando la posibilidad de uso de las tecnologías (y del
chatGPT), a media que el estudiante ascienda en su UC (Unidad curricular). De este modo, es
establecen tres categorías: la primera de “uso reducido”, la segunda de “uso moderado” y la
última de “uso extensivo”. En líneas generales, las sugerencia y relativos ejemplos de uso
permitido y “prohibido”, son los siguientes:
Categoría 1: Nivel de uso reducido:

.                  Se apunta a un uso restringido de la IA, habilitándola únicamente en actividades
señaladas por el equipo docente (teóricos, prácticos, clases de consulta, etc.). En este nivel se
encuentran las UC enfocadas en la comprensión básica, donde la IA puede servir como
herramienta de apoyo, ya que en esta fase resulta prioritario que el/la estudiante consolide los
fundamentos conceptuales y comience a forjar su propio criterio analítico y de razonamiento.
.                  Ejemplos de uso permitido: generar ejemplos adicionales y practicar la resolución de
problemas. Mejorar o criticar la presentación de una solución originalmente producida por el
estudiante (corrección de ortografía y gramática, traducción, mejora de aspectos estéticos,
generación de gráficas o tablas a partir de datos crudos, siempre que no sea un objetivo de la
tarea).
.                  Ejemplos de uso prohibido: uso de IA para generar parte o toda la solución de las
tareas de evaluación asignadas por el equipo docente.
Categoría 2: Nivel de uso moderado:
.                  Se apunta a un uso de la IA como asistente para la resolución de tareas rutinarias,
así como para realizar análisis y apoyar en la resolución de problemas, siempre que este uso no
afecte la incorporación de conocimientos.
.                  Ejemplos de uso permitido: utilizar la IA como recurso de estudio interactivo. Por
ejemplo, formularle preguntas para comprobar la comprensión de conceptos teóricos o para
analizar estrategias para resolver ejercicios, del mismo modo que se contrastarían ideas en un
grupo de estudio. Asimismo, puede emplearse para desarrollar partes específicas de una tarea
asignada por el equipo docente, siempre que su aporte sea transparente y no sustituya el
trabajo analítico requerido al estudiante.
.                  Ejemplos de uso prohibido: Generar una parte de la solución de una tarea
entregable que sea central desde el punto de vista pedagógico..
Categoría 3: Nivel de uso extensivo:
.                  Se espera el uso de la IA como herramienta profesional, manteniendo un uso crítico
y un entendimiento profundo de sus implicaciones éticas (p. ej., declarar su uso) y técnicas (p.
ej., juzgar sus resultados).
.                  Ejemplos de uso permitido: integración de IA como parte de la solución, con una
explicación detallada de su uso. Generar código auxiliar, casos de prueba o scripts de limpieza
de datos, siempre que no formen parte del objetivo pedagógico de la tarea.
.                  Ejemplos de uso prohibido: Delegar la totalidad del trabajo en herramientas de IA
sin contribución significativa del estudiante. Aceptar, sin verificación, la salida de la IA,
incorporando errores técnicos o inexactitudes que demuestren la ausencia de juicio crítico.
Reemplazar el proceso reflexivo requerido (p. ej., conclusiones, discusión de resultados, defensa
oral) por respuestas generadas automáticamente.

Finalmente entendemos de especial importancia la “Declaración del uso de IA”: cuando el
estudiante utilice herramientas de IA que aporten contenido a sus tareas, deberá declarar la
herramienta utilizada y cómo se integró la IA en el trabajo (por ejemplo, “Este análisis fue
asistido por ChatGPT de OpenAI”). El atribuirse como propio un contenido generado por
herramientas de IA podrá considerarse una falta a las reglamentaciones de la Facultad, “con
las implicaciones y sanciones que ello conlleva, según la gravedad”.

Mientras otras Facultades no aprueben sus respectivos reglamentos, esta guía de la
Facultad de Ingeniería nos parece perfectamente aplicable a nuestra función docente. La
razonabilidad de los criterios establecidos y la diferenciación de soluciones a partir de las
categorías definidas en la guía, la vuelven un útil instrumento de decisión a la hora de autorizar
o limitar el uso de la IA en el aula. ENLACE

Educación: Las universidades no solo forman para el empleo: también preservan lo humano en la era de la IA. BID, 05.03.2026

  • Las universidades no solo forman para el empleo: también preservan lo humano en la era de la IA . Por Maria Mercedes Mateo-Berganza Diaz. BID, 05.03.2026
    “Las universidades no existen solo para formar para el empleo, sino para preservar lo
    humano en la era de la inteligencia artificial.Destacados
  •  En un mundo donde la inteligencia artificial supera a los humanos en muchas tareas
    cognitivas, las universidades deben cultivar juicio, ética y sentido—no solo habilidades
    técnicas.
  •  La educación superior debe equilibrar bases humanistas sólidas con habilidades
    especializadas para preparar a los estudiantes para trabajos complejos, integradores y
    difíciles de automatizar.
  • En el Sur Global, las universidades son clave para proteger la agencia, la soberanía
    cultural y la capacidad de definir el propio futuro, no solo adaptarse a decisiones
    tomadas en otros lugares.

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